Confirman el cronograma de fin de clases y proyectan extender la jornada escolar
El Ministerio de Educación de Tucumán comenzó a definir el cierre del actual calendario educativo y los lineamientos que marcarán el régimen escolar el año próximo. La titular de la cartera, Susana Montaldo, confirmó en declaraciones brindadas a LG Play, consignadas por medios locales como La Gaceta y Los Primeros, que la finalización de las clases está prevista para el 17 o el 18 de diciembre, en la antesala de las celebraciones de fin de año.
En paralelo a la confirmación de la fecha de cierre de las actividades en las aulas, la funcionaria anticipó una modificación estructural para el ciclo lectivo de 2027: todas las escuelas primarias de la provincia dejarán atrás la clásica jornada de cuatro horas para sumar más tiempo de permanencia pedagógica. Según lo expuesto por Montaldo, los establecimientos adoptarán modelos de cinco, siete u ocho horas de clases, cuya implementación variará según las particularidades de cada institución educativa.
Ampliación horaria y contención comunitaria
La titular de la cartera educativa sostuvo que el propósito principal de la iniciativa es consolidar la permanencia de los alumnos dentro de las escuelas. En esa línea, remarcó la importancia de asegurar el funcionamiento de los comedores escolares en determinados sectores de la provincia, señalando que la asistencia alimentaria constituye un componente central para diversas comunidades.
Asimismo, Montaldo explicó que una permanencia más extensa en los establecimientos busca brindar un marco de mayor tranquilidad a los grupos familiares, en particular para aquellos padres y madres que cumplen jornadas laborales extensas y requieren la certeza de que sus hijos permanecen cuidados en un espacio institucional. De acuerdo con la ministra, la intención de fondo reside en desplegar propuestas y proyectos formativos que preparen a los estudiantes con mejores herramientas para su inserción y desenvolvimiento en la vida adulta.
Evaluaciones formativas y diagnóstico de fin de año
Antes de la clausura del período escolar, el sistema educativo provincial afrontará diversas instancias de examen formal. En el ámbito de las mediciones de alcance nacional, Montaldo precisó que durante el mes de noviembre se concretará un dispositivo de evaluación dirigido a los alumnos de tercer grado de la primaria. Dicha prueba tendrá como foco central el aprendizaje de la lectura y el proceso inicial de escritura.
Respecto de este punto, la ministra detalló que la actual conducción ministerial orientó esfuerzos desde el inicio de la gestión a optimizar los métodos de enseñanza vinculados a la lectoescritura. Si bien valoró de manera positiva los avances observados en las aulas durante el período, aclaró que se mantendrán a la espera de los resultados concluyentes que arroje la evaluación para contar con datos certeros sobre el desempeño escolar. A este proceso se sumará, hacia mediados de noviembre, el inicio de las instancias de evaluaciones trimestrales correspondientes al régimen interno de las escuelas.
Balance institucional del año lectivo
Al trazar un balance del ciclo en curso, la funcionaria consideró que el año mostró un desarrollo favorable en relación con el acatamiento del cronograma y la cantidad de jornadas escolares efectivas. De acuerdo con lo detallado por la responsable de la cartera educativa, la provincia cumplió de manera regular con los días pautados en la mayor parte de su territorio.
Las únicas contingencias que afectaron la normalidad de las clases se localizaron a comienzos del año en áreas puntuales castigadas por temporales e inundaciones. Montaldo precisó que las dificultades centrales en esos sectores derivaron del anegamiento e intransitabilidad de los caminos rurales, lo que impidió temporalmente el acceso regular a determinados establecimientos, mientras que el resto de las instituciones tucumanas sostuvo el dictado de clases conforme a lo proyectado.